省电大 熊 炜

人生若只如初见

1995年6月，正值毕业季的我经专业课导师推荐，来到学校电教中心应聘，顿时被演播厅所吸引，先进的设施设备，正在录制的电视节目，一切都是那么的新鲜。时任电教中心主任王泺民介绍说，这里的影视制作设 备全省领先，山东教育电视台初期许多栏目的拍摄都是在我校演播厅完成的。经过电教中心推荐，人事处领导面试，我很顺利地进入了学校工作， 一晃已是 25个年头了。

慢慢地我了解到，1978 年经过邓小平同志批准，在全国成立广播电视大学系统，一时间从中央到省到市到县，四级教学网络迅速形成，广播电视教育——一种新型的教育模式的诞生揭开了中国教育史上的新篇章。著 名数学家华罗庚教授通过电视，为全国电大学生上了第一课，自此电大教育如星星之火，以燎原之势，依靠“五统一”的严格教学及管理模式，为全国数以百万计的求知青年解决了学历提升和能力培养的问题。

“广播电视”作为当时传播知识的新兴载体，发挥了巨大的作用。各省级电大的演播厅、电视录播设备，都是由联合国教科文组织贷款提供。我校舜耕路演播厅由英国专家设计，按照当时最高标准施工，建成之初是省内条件最好的演播厅，当时的VO、BVU 电视录制设备与省电视台设备的水准是完全一致的，这种优势一直保持到九十年代末。1997 年前后，彼时刚刚成立的山东有线电视台租用我校舜耕路演播厅进行电视节目现场直播， 最多的时候一周五个晚上现场直播，像范冰冰、徐静蕾、张铁林、何炅、 李咏等大咖都曾在我校演播厅录制过节目，《开心假日》《音乐千千结》等节目也成为一代人成长的记忆。就是在这样的氛围之中，我们也练就了不输有线电视台的电视节目制作水平，并得到业内的认可。直至1999年，有线电视台有了自己的演播厅及录播设备之后，舜耕路演播厅才慢慢地安静下来。

1998年，我受命成为学校二十年校庆专题片主创人员，整个下半年， 我扛着摄像机走遍了全省各市级电大。那时电大普专班还算红火，也恰恰是依靠电大普专班，各市级电大实体建设得到了空前的发展，实际上后来 各市级电大的并入也为各地市成立本科和高职院校奠定了坚实的基础。校庆专题片的拍摄给了我很大的震撼，不仅仅是淄博电大最具特色的办公大楼、东营或聊城电大的校园及图书馆、张家洼电大的原汁原味，给我最大 震撼的还是整个电大系统的完整和亲如一家。这种感受，不经历那个时代是不能体会得到的。

来校三年后，我对电大有了初步的认识。“电大”这两个字蕴含着学校的核心竞争力，“电”是指教育技术，“大”是指的整个系统。这两点是其他任何高校所不能比拟的，是我们赖以生存和发展的核心竞争力。也正是依靠这两点，截至1998年底，学校大专累计招生27万人，毕业15.8万人，

中专累计招生9万人，毕业8万人，为我省培养了一大批留得住、用得上 的实用型人才。

沧海横流，方显英雄本色

所谓“岁月静好”大概只是人们主观上的良好愿望吧！1999年，教育部批准中央电大开展“人才培养模式改革试点项目”，也就是大家熟悉的“开放教育”，同时也批准了六十余所 985、211 高校开展现代远程教育。知识传播载体由第二代的广播电视技术向第三代的网络信息技术过渡。 彼时许多电大人还抱有幻想，一是希望国家能像投入广播电视设施设备一样，为全国电大系统免费更新网络设施设备；二是希望由电大来做信息平台，所有普通高校的远程教育学院通过电大系统及信息平台开展远程教育（即奥鹏模式）。但当时教育主管部门负责人给予了否定的答复，理由也很简单，不搞垄断、不搞拉郎配、不保护落后。全国电大人必须自己找 米下锅。

2000年左右，高等教育重新洗牌，高校合并、大学城建设如火如荼。 山东省也不例外，于是每个地市要建设一所本科或高职院校，已经具有一定规模的地市电大无一幸免，或早或晚地都被并入当地本科或高职院校， 地市电大成为一个部门甚至成为一个科室。整个山东电大系统空前弱化，没有一家独立的市级电大，在全国也实属罕见。

2006年，教育部一纸文件，将全国电大系统举办的普通班教育全部叫停。我校2004年刚刚建立的东校区开始的实体办学又面临着生存和发展的巨大压力。

我们在广播电视时代曾经骄傲的教育技术优势荡然无存，在网络信息技术、平台建设、资源建设等方面与一流普通高校之间的差距逐渐拉大。

1999 年之前，全国各省级电大就像多胞胎一样，人员编制、组织架构、职责任务全部趋同，差别甚微。但从1999年到现在，各省级电大可谓百舸争流、各显其能，奋力寻找各自发展的道路。江苏电大坚持两条腿走路，2004 年取得系统高职办学自主权，利用电大系统举办高职教育，2012年转型开放大学后，率先争取到本省成人教育生均拨款政策，各种类型教育良性互动，更是打造了全国社区教育高地；云南电大利用转型开放大学，在全省重构了系统，并入一所高职院校，申请到本省中高衔接试点项目，进行专业课程一体化设计，独步全国；广东电大也是最早转型的学校，2008年在中山建设拥有独立办学权的高职院校，其学分银行研究，特别是资历框架的研究成果在全国遥遥领先。宁夏电大和贵州电大都是与宁夏职业学院和贵州职业学院这种骨干示范高职院校合属。安徽电大并入一所中职院校，扩充了人员编制和校区面积，虽然没有举办全日制教育，但通过教育厅政策支持，以“园区”的概念，将所有进入安徽开展远程教育的院校全部纳入他们的信息平台进行管理。我们的近邻河南电大开放教育和全日制高职教育也都在同步蓬勃发展。如今的各省级电大，几乎是一个学校一种模式，很难再找到基本趋同的两所学校了。

山东电大也在困境中谋求突破和发展。2004年在高新区建立了新校区，迈出实体办学的步伐，开始举办全日制教育，2006年以后，依靠教育主管部门的支持，高职教育延续至今，在带来经济效益的同时，培养了一万多名毕业生，取得了很好的社会效益，同时锻炼了教师队伍、管理队伍，为学校人才储备、学科建设、资源建设等奠定坚实的基础。开放教育在系统弱化的背景下，奋力前行，兼顾规模和质量，在教务管理和教学模式探索 上，都作出了突出的贡献。经教育部批准，我校与省委组织部联合举办的 “基层干部素质提升工程”实现了单招单考，令其他兄弟电大羡慕不已。我们在人员少、任务重的情况下，社区教育、学分银行、老年教育等紧跟国内发展步伐，为构建终身教育体系积蓄能量。

学校发展中的困惑同样困扰着个人。1999年以后，学校不可能再将有限的资金投入到广播电视设备的更新上。当时现代教育技术中心节目制作科的几个年轻人都必须重新寻找自己在学校发展中的新位置。我个人在离 开节目制作科之后，先后在综合科、网络科、网络教学科工作，2001年在职考取山东大学计算机应用技术研究生，重点学习网络信息和网络安全技术。2004 年学校设立东校区开始实体办学，我离开了工作九年的现代教育 技术中心，到教务处教学管理科工作，负责全日制高职教育的教务教学管理工作，一直到 2014 年被选派为“第一书记”，在东校区工作了整整十年， 虽然个人能力、工作方式方法都有欠缺，但确实是用心用情用力去努力做好每一项工作，这也是个人与东校区共同成长的十年。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表的重要讲话中明确指出“发展是党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键”。 站在新时代的起点上，面对转型升级建设开放大学的新契机，唯有苦干、 实干，拼尽全力，才能迎来学校发展的新局面，才能在未来我省终身教育体系和学习型社会建设中占有一席之地。